México cae en la prueba PISA: empeora en Matemáticas y Lectura… pero mejora en Ciencias

México cae en la prueba PISA

La última edición del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) de la OCDE revela que México ha registrado un descenso en el rendimiento de sus estudiantes de 15 años en Matemáticas y Lectura, aunque se observa una leve mejora en Ciencias. La caída en las áreas clave plantea interrogantes sobre la calidad y equidad de la educación en el país.

• ✅ México registra 388 puntos en Matemáticas, 7 puntos por debajo de 2022.
• ✅ 30% de los estudiantes alcanzan el Nivel 2 en Matemáticas, frente al 65% promedio OCDE.
• ✅ Lectura baja a 408 puntos, 7 puntos menos que el año anterior.
• ✅ En Ciencias, México mejora a 414 puntos, pero sigue 68 puntos por debajo del promedio OCDE.
• ✅ Aproximadamente el 50% de los estudiantes alcanzan Nivel 2 en Ciencias, frente al 74% promedio OCDE.

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Taller de edición en la Escuela Normal Superior de México (7 de noviembre de 2019). Foto (uso editorial): Claudia Muñoz (WMMX) / CC BY-SA 4.0

La prueba PISA, realizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), evalúa la capacidad de los estudiantes de 15 años para aplicar conocimientos y habilidades en contextos reales. Este año, los resultados de México han revelado un descenso en dos de las áreas más críticas: Matemáticas y Lectura, mientras que en Ciencias se observa una ligera mejora.

 

Desempeño en Matemáticas

Con un promedio de 388 puntos, los estudiantes mexicanos obtuvieron 7 puntos menos que en la edición de 2022. Este valor se sitúa 75 puntos por debajo del promedio de la OCDE (463). La brecha es especialmente alarmante cuando se considera que solo el 30% de los alumnos alcanzan al menos el Nivel 2 de competencia, comparado con el 65% del promedio de la organización. En términos prácticos, esto indica que siete de cada diez jóvenes evaluados no alcanzan el nivel básico que se espera en esta área.

 

Desempeño en Lectura

En la dimensión de Lectura, México obtuvo 408 puntos, 7 puntos menos que el año anterior y 53 puntos por debajo del promedio OCDE (461). Los estudiantes logran identificar ideas principales de textos moderados y localizar información, pero su capacidad para reflexionar sobre el propósito y la forma de los textos sigue siendo insuficiente cuando se les presentan indicaciones específicas.

 

Desempeño en Ciencias

A diferencia de las otras áreas, la puntuación en Ciencias mostró una mejora, alcanzando 414 puntos, 4 puntos superiores a 2022. No obstante, el país continúa 68 puntos por debajo del promedio OCDE (482). Aproximadamente el 50% de los estudiantes mexicanos alcanzan el Nivel 2 o superior, frente al 74% promedio de la OCDE. Solo un 0.2% alcanza los niveles 5 o 6, lo que evidencia una brecha de habilidades críticas en la comprensión científica.

 

Posición Internacional y Regional

Si bien PISA no consolida un “lugar general” que combine las tres áreas, se puede afirmar que México se posiciona por debajo del promedio OCDE en todas las materias, quedando en la parte baja de la clasificación internacional. En el contexto latinoamericano, México mantiene una posición relativamente competitiva, aunque países como Uruguay y Chile obtienen mejores resultados en las tres áreas. Costa Rica, por su parte, supera a México en Lectura y Ciencias.

 

Implicaciones y Perspectivas

El descenso en Matemáticas y Lectura plantea preguntas críticas sobre la calidad de la enseñanza, la formación docente y la equidad en el acceso a recursos educativos. A nivel de políticas, es imperativo fortalecer los programas de capacitación docente, revisar los currículos y garantizar que las escuelas cuenten con los materiales necesarios para desarrollar competencias de pensamiento crítico y resolución de problemas.

 

El informe de PISA no solo revela cifras, sino también los retos que enfrenta México para elevar la calidad educativa y cerrar la brecha con sus pares internacionales. La responsabilidad recae en el gobierno, las instituciones educativas y la sociedad civil para impulsar reformas que garanticen un futuro donde los estudiantes mexicanos puedan competir y prosperar en el escenario global.